「有請潘週聃。潘週聃，29歲，碩士畢業於蘇黎世聯邦理工大學。」前兩天刷視頻，忽然刷到這個最近很火的梗——潘週聃「學霸式起身」。影片中，他面帶傲嬌感，起身時呈45度傾斜的姿態，然後大步流星走向舞台。很快，這一“狂拽轉身”被網友競相模仿，有大學生排隊做核酸版，有潘週聃式餵貓糧版，也有人模仿“翻車”，差點落枕。
這讓我想起了之前同樣因怪異動作而走紅的「人類高品質男性」：油頭白面紙人妝，講話略帶緊張感，岔開雙腿成弓步……兩個梗給人的感覺是類似的：有些無聊，但又莫名好笑。只是，熱梗就像龍捲風，總是來得快去得也快，正如現在「人類高質量男」熱度驟減一樣，潘週聃「魔性起身」的風潮大概也會很快過去。
不過，「萬物皆可學霸式起身」的模仿熱潮背後，倒是折射了一種趨勢：越來越多的學霸變身知識網紅，走入大眾視野。他們打破了社會對學霸的單一化敘事，展現出更多真實、「好玩」的一面，也將自己研究領域的知識科普、傳播開來。
這些年，隨著媒體傳播形態的變遷，學霸的「現身」方式逐漸多元。記得小時候看SK狀元榜、三星智力快車等節目，印象最深的就是一些學霸似乎無所不知的「開掛」表現，不管多麼犄角旮旯的冷門知識，多麼出其不意的刁鑽出題角度，他們都能對答如流，所向披靡。身為觀眾，我一開始當然也會有「哇，好厲害」「學霸大腦儲存量就是高」的中二感受。不過時間久了，也會想問：所以呢？然後呢？畢竟，現在網路如此發達，如果想知道世界上最深的海溝有多深，隨手一搜就是了。那也是我第一次意識到：從知識到智慧，還有很長的路要走。
而且，媒體的呈現是有選擇性的，由於當時節目形式的限制，學霸的形象展示往往相對單調。相信生活中的他們，也會跟朋友們開開玩笑，打鬧一下，可一上了台，便容易面容冷峻、不苟言笑，彷彿一台沒有感情的「答題機器」。
這些年，行動網路和自媒體的發展，在很大程度上還原了學霸的真實面貌。面對鏡頭，他們可以自然地展現個人魅力，對所在領域的知識侃侃而談。你會發現，很多學霸並不是“兩耳不聞窗外事，一頭扎身學術中”，他們也會追劇，聊八卦，也是緊跟社會熱點的“梗王”。很多時候，這些接地氣的內容輸出，反而容易讓受眾產生興趣，了解自己與這些知識的關聯。
圖片來源：視覺中國
這兩年，在我的訂閱名單裡，知識類部落客的含量就明顯增加。他們很多都是畢業於各大專院校的學霸，涉及領域包括心理學、社會學、經濟學、法律，等等。之前，在「985相親局」引發關注的時候，有人就會從社會學的分析框架來解讀。針對最近“抓馬感滿滿”的強尼·戴普離婚案，也有心理學博主適時推出視頻，科普什麼是法庭中所說的“邊緣型人格障礙”，如果身邊有這樣的朋友應該如何應對。
某種程度上，這正是用打破專業障礙的方式，實現了知識應有的價值。尤其是對人文社科領域來說，許多研究成果本就該用來指導人們更好地生活，對自身、對社會有更加深入的理解，而不是止步於象牙塔中，成為一小部分人談論的對象。
而對於這樣做會不會讓知識學習膚淺化、碎片化的說法，其實也沒必要過度擔心。學習方式是多種多樣的，可以在時間充裕、心境平和時端坐在書桌前閱讀，也可以是在工作一天、疲憊地擠地鐵時打開一個知識博主的視頻。畢竟，人的精力是有限的，無法也不必在各個領域都力求深入。對於陌生的領域，花十幾分鐘了解一個術語、一種現象未嘗不可。而且，很多時候，這些科普類內容更多是起到激發興趣的作用，給受眾提供一個易於接近的入口，與系統性學習並不衝突。就像網紅文學教授戴建業所說的：正確的學習方式是從影片中了解詩詞，再紮根原著，有系統地閱讀。知識網紅就像是連結學術與大眾的擺渡人，讓那些看似枯燥、高冷的知識生動、鮮活起來。
總之，現在再提到「學霸」這個詞，人們腦中不只有臉譜化的面貌。不管是像潘週聃一樣「無心插柳」走紅的現象，或是持續輸出高品質內容的知識博主，都能讓我們看到學霸的不同面向。學霸走紅，也能讓知識普及這件事變得更有趣。
撰文/任冠青
編輯/黃帥
資料來源：中國青年報客戶端