來源：嘉興日報-嘉興在線
見面會現場
沈爺爺，您寫了幾年？
您寫了那麼多年，那知道蜥蜴蛋有多大？
您自己最得意的作品是哪部？是什麼促使您一直寫下去？
6月12日下午一點，「動物小說大王」沈石溪做客嘉興書展，一到見面會現場，就有小朋友自發性鼓起了掌。
這是沈石溪第二次來嘉興書展了。書店工作人員說，上一次他來書展，簽書就簽了三個小時。
被譽為「動物小說大王」的沈石溪，從事動物小說創作到今年已經有42年，寫了600多萬字的動物小說。在他的筆下，有驚心動魄的斑羚飛渡，波瀾迭起的狼王之爭，蕩氣迴腸的天鵝之歌，躍然紙上的戰象世界，動物們既充滿野性的力量，亦富有人類的情感。
在見面會現場，沈石溪以最近全民關注的雲南亞洲象遷移為頭，分享了他的創作經歷與趣事，也分享了自己的閱讀與寫作心得。
「我從小就喜歡動物，養過很多小動物」。在雲南西雙版納多年的知青生涯，讓他更有機會和動物接觸。這是沈石溪開啟動物小說創作的緣起。
對現場的小朋友來說，沈石溪和他的作品，或許都是他們的老朋友了。沈石溪的作品多次被選入教材，《最後一頭戰象》被選入人教版小學語文教材，《斑羚飛渡》被選入人教版初中語文教材。他的動物小說，承載了許多年輕讀者的童年記憶。
沈石溪，兒童文學作家，全國兒童文學委員會委員。
「小朋友要從小親手養一種動物，養了動物以後，他會直觀地知道什麼是生命」
問：聽到一些家長為孩子選讀什麼書而苦惱，您對兒童閱讀及選書有何建議？你覺得什麼是好的兒童文學。
沈石溪：要選孩子喜歡讀的書。成年人總是喜歡把人生的經驗傳遞給孩子，所以會帶著引導、指導（的心態），希望孩子少找彎路，讀最有價值、最好的書。
我不否認，這種推薦是效果的，但也有一個副作用，有些孩子的閱讀程度是參差不齊的，你推薦的書，有的孩子讀得進去，有些孩子就是讀不進去。所以我想，閱讀最重要的還是要能調動孩子的閱讀興趣，讓他們真正能讀得進去。
時代不一樣了，家長小時候讀過的好書，現在的孩子未必讀得進去。或者經過父母老師的介入以後，孩子的閱讀興趣會打折扣，一旦產生逆反心理，那就不好了。要根據孩子的年齡段，一方面社會機構推薦（書目），一方面孩子自己選擇，閱讀他們最感興趣的書。
問：來說說動物的話題，孩子那麼喜歡讀你的動物小說。
沈石溪：這和人類進入小康社會有關係。有這樣一種認定標準，解決了溫飽，進入小康，人類才有這樣的興趣這樣的財力這樣的精神境界，去關注人類以外的另類世界。
關注動物也是時代進步的象徵。城市裡的小孩從小生活在水泥森林裡，他跟大自然和野生動物接觸比較少。人是動物進化而來，人本身特別是孩子，天生就對動物有一種親近感和濃厚的興趣。我覺得這樣是很好的，小朋友應該從小就親手養一種動物，養了動物以後，他會直觀地知道什麼是生命，有效地培養他的愛心、責任感。如果沒有愛心和責任感，什麼動物都養不好，連金魚也會養死。
簽名現場
問：看到你的微博，你也在關注雲南亞洲象的遷移話題。
沈石溪：嗯嗯，亞洲象跑出來。我寫的第一本小說就是《象群遷移的時候》，寫了一群野象受到人類放炮炸山驚嚇，這些世世代代居住在我們境內的野像要跑到境外去了。現在這些野象跑出來，有些人認為是西雙版納原始森林少了，人像爭林。野象的棲息地比原來肯定是少了，人類不斷侵害了它們的家園。但西雙版納的原始森林現在保護得越來越好。要想一個妥善的辦法，要提供一些它們愛吃的東西，（例如）定點投放，國外就有這樣。
問：很多小讀者都感到好奇，沈石溪老師是如何寫出那麼多精彩的動物小說的？你對動物的感情是不是很深？
沈石溪：當然，我在西雙版納生活了18年，在雲南36年，我是比較喜歡野生動物的。 （你寫過狼，寫過大象，最喜歡什麼動物？）動物裡面，我最喜歡馬，我親手養過幾匹馬。 （如果拿動物做比方，你覺得自己最像哪種動物）我希望自己最接近馬，馬對主人的感情很深，它忠貞、誠實，它是力量型的。過去有騎兵部隊，我們去騎兵部隊參觀，你問每一個騎兵戰士，他要離開部隊，他最捨不得是他的戰馬。
沈石溪部分作品
「我把寫作比喻成一隻鳥，要有兩根翅膀」
問：我想也是因為閱讀影響你走上寫作之路，那麼什麼書影響了你？
沈石溪：我喜歡看動物行為學的書，有一位勞倫茲，他是個動物學家，是動物行為學的創始人，他寫的書很有散文筆調，非常優美，我最喜歡看他的《雁鵝》；也喜歡看莫里斯的作品，他寫過很多作品，把人和動物平行關照。
動物就像一面鏡子一樣，可以照出人類的許多東西。人潛藏在底下的東西，在動物面前，也是可以照出來。我們透過研究動物，從動物身上看到人類的善良，看到愛情、友情，也可以在動物這面鏡子上，看到人類的缺點，例如殘忍、自私自利。
問：高考也剛過去，關注閱讀，很多人特別是做父母的，會聯想到如何透過閱讀寫好作文。
沈石溪：家長都是「急功近利」的，這也很能理解，他們希望孩子閱讀，最好能立竿見影地提高孩子的語文成績、作文成績。雖然我們現在進入了大語文時代，但語文不像數理化，它是個慢慢累積的過程，閱讀太急功近利，對孩子會適得其反。
有些家長對孩子說，你要買這本書可以，但買了以後，讀完要寫篇讀後感，孩子立刻閱讀興趣就沒有了。家長可以捫心自問，如果你看電視劇，看完要你寫篇觀後感，那誰來看電視劇？
問：但大家也希望孩子讀完書，有所收穫。
沈石溪：有所收穫，可以有不同方法，例如親子閱讀，進行一些討論。我自己認為閱讀肯定是（寫作）的基礎，讀了多了以後，自然而然就掌握了很多寫作知識。
問：對提升孩子的寫作能力有何建議？
沈石溪：我把寫作比喻成一隻鳥，要有兩根翅膀，一隻鳥再強壯，一隻翅膀扇動是飛不起來的，寫作也是這樣，要兩根翅膀。第一，生活的積累，要有生活的原型，二，想像力，如果缺少想像力，那也寫不出來。
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